本期的“教师发展”栏目介绍的第一位教师是兰州市第五十三中学的高中数学教师徐泰明。作为全市有名的美术专业学校，这些高中美术生大多数学基础差、缺乏数学学习的兴趣，缺乏良好的自律习惯。徐老师作为班主任，他全身心扑在了教育教学工作上，在教学中，他脚踏实地，尽职尽责，不断钻研专业知识，探索新的教学方法，努力提高自己的业务水平。在班级管理中，他始终坚持爱与责任担当，在学生面前以身作则，率先垂范，平等对待每一位学生，平时要求学生做到的，自己先做到。“亲爱的老徐，您被高三（2）班同学们评为‘最认真、最负责、最有耐心、最可爱的优秀班主任’。特发此证，以资感谢！”……每一句感谢，都饱含着学生的爱和感恩，也是对他工作最好的肯定。
深受学生爱戴的班主任徐泰明
□兰州市第五十三中学 姜延立徐泰明，中国共产党党员，中学一级教师，兰州市第五十三中学高中数学教师，班主任，年级组长，政教处副主任。从事教育工作15年，先后获评兰州市优秀教师、教学新秀、中小学优秀班主任，五十三中优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员。与学生共成长
“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，让我做叶的事业吧！因为它总是谦逊地低垂着它的绿阴。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬，年6月从西北师范大学数学与应用数学专业毕业后，他选择来到兰州市第五十三中学当一名教师，从此踏上三尺讲台。徐老师秉持着“教育是一份良心活，要用爱与责任去担当”的信念，全身心投入了教育事业。届有个学生小成，入校后就经常迟到，作业也不按时完成，上课睡觉，还经常顶撞老师，每次请家长，家长都说工作忙。作为班主任徐老师和他谈心，他总是一言不发。正当徐老师苦于无法教育之时，发现小成同学每次搞卫生都很认真，于是便大胆让其担任班上卫生委员，徐老师和他一起探讨班级如何搞好卫生，慢慢地和他成了无话不谈的朋友，在这样亦师亦友的关系中，小成迅速成长了起来，学习上也比较自律，成了老师们心中能干、懂事的孩子。与学生共成长，让他在成长的道路上多了一些赏识，少了一些训斥；多了一些引导，少了一些说教；多了一些关心与细心，少了一些冷漠与粗心。在教育学生的同时，也提高了自己。在师生共同成长过程中，徐老师不仅为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。与学生共成长，让他每天都在感动和被感动中生活，这就是一个老师最大的幸福和快乐。爱心与责任
没有爱就没有教育，爱本身就是一种教育。本着对教育工作的热爱，徐老师全身心扑在了教育教学工作上，在教学中，他脚踏实地，尽职尽责，不断钻研专业知识，探索新的教学方法，努力提高自己的业务水平。在高中实施新课改后，他积极转变教育教学观念，改革教法，勇于创新，根据五十三中高中美术生数学基础差、缺乏数学学习兴趣的特点，积极转变教学策略，编写校本教材，严格遵循“因材施教，培养兴趣”的原则，优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用。他大胆调整教学内容，有针对性地教学，使学生在宽松愉悦的氛围中汲取知识。为了适应学校推行的翻转课堂，他通过自学、参加各种业务培训，努力学习多媒体教学设备的操作、课件制作、录制微课等，在实践中不断探索，以便提高课堂效率。自己掌握后，又为同事们辅导培训，通过上示范课，引领高效课堂，作为党员教师的他，在课堂教学中起到了引领作用。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”徐老师爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。自从担任班主任工作以来，始终坚持爱与责任担当，在学生面前以身作则，率先垂范，平等对待每一位学生，平时要求学生做到的，自己先做到，要求学生不能迟到，他每天早晨7:30以前总能准时到校，深入班级了解学生到校、作业完成、卫生打扫及早读准备等情况。为了让学生学会学习和做人，他积极营造良好的班级学习氛围，建设班级文化，组织学生参加各级各类活动，开展系列主题班会。小组合作学习在徐老师的教育生涯里，有一个男孩小龙常常在他的脑海中跳跃。在高一年级第一次期中考试后召开的家长会上，小龙用50元钱雇了一个人来当家长，被徐老师发现后他哭得很伤心。他告诉徐老师上小学和初中时每次开完家长会，父母都会打他。这次考试他考的成绩不理想，害怕回家后挨打，所以雇了个家长。徐老师本想把他的家长叫来，但看着小龙伤心的样子，于是决定和他做个交易，徐老师答应不告诉小龙家长，小龙答应要好好学习，就这样他们彼此都坚守着各自的承诺，直到现在。通过这件事徐老师明白了一个道理：信赖、尊重和鼓励学生就是爱学生。学生的心，敏感而脆弱，只要用心去呵护，他们都会成长得坚韧而有力，解开他们的心结，在心与心的交流中，教育才能取得应该有的效果。教育路上的幸福
有人说教师的幸福来源于教育的乐趣，来源于自身的专业成长，还来源于“桃李满天下的快乐”，更来源于学生的肯定与感恩。在十多年班主任的生涯中，学生来了，又走了，一批又一批，徐老师总是带着满腔的热情建设着一个又一个新的集体。每当接手一个新班，准备好第一次见面，做好第一次信息登记，开好第一次班会，上好第一节课，第一时间记住学生的名字，他总能在第一时间对学生进行全面的了解。为了让这些来自不同家庭、潜能各异、行为习惯不一样的学生尽快走上共同的学习、生活轨道，他让值周同学每天填一张《班级情况反馈表》，这样不但可以了解班级每天的情况，还可以累积进行总结反思，每学期末根据汇总信息对学生进行量化考评，这样就可以公平、公正地评价每一位学生。正是这种细致、公平的教育让他在教育过程中收获了许多感动、许多幸福。“徐老师，对于您教诲的苦心，我无比感激，将铭记于心。”“徐老师，三年时间过得很快，这期间您有对我们严肃的教导，也有可乐的调侃，我们都很庆幸高中有您当我们的班主任，您是一个值得尊敬、值得爱戴的好老师。”“亲爱的老徐，您被高三（2）班同学们评为‘最认真、最负责、最有耐心、最可爱的优秀班主任’。特发此证，以资感谢！”……每一句感谢，都饱含着学生的爱和感恩，也是对他工作最好的肯定。高三（二）班全体同学为徐老师颁发的荣誉证书“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分”，徐泰明老师是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。本着对教育的热爱，对工作的责任担当，他将向于漪老师学习“一辈子做教师，一辈子学做教师”。审核
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