兰州西北中学最美教师第1季
甘肃省“最美人物”候选人
兰州西北中学——马兰芳
马兰芳
年6月，马兰芳老师怀揣着自己的教育梦想迈出陕西师范大学的大门，踏进兰州西北中学的校门，走上向往已久的三尺讲台。工作二十七年来，她一直辛勤耕耘在教育教学这片园地里，从事高中英语教学及班主任工作。她模范履行教师职责，出色地完成了各项教育教学任务，多次受到组织的表彰奖励，获得了许多荣誉称号。大学毕业时，全班同学大都进入高校或者外经贸部门工作，而她却选择了做一名普通的中学英语老师。她从小就喜欢当老师，这源于她上中学时的英语老师对她的潜移默化，老师对她的感染，她对老师的仰慕，。她甘当学生成长的阶梯，在学生最需要的时候，给予他们关怀和帮助。在她师爱的长河中，演绎了许许多多动人的故事。
她具有扎实的专业知识和较为深厚的理论素养，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，在教学中，她注重教学方法改革，开发学生智力、培养学生能力，勇于探索，不断创新，形成了具有自我特点和鲜明特色的教学风格。在教学上，从严要求自己，力做教师的表率。在教材处理、教法改革、学法指导、作业批改、尖子生培养、后进生的转化等方面做了许多卓有成效的工作。
她认真钻研教材、教法，精心备课，根据学生已有知识结构，灵活选取适合本班学生的教学方法，努力上好每一节课。课上她始终贯彻“以学生为主体”的教学原则，优化教学过程，让学生在自由、轻松的氛围中学到知识，提升能力。课后认真反思，及时总结教学中的优缺点，以便在以后的教学中扬长避短，提高教学效果。“教无定法”，她正是本着这一原则灵活运用英语教学方法的，同一篇教材，她往往设计三、四种教法，每次教学都要根据学生的知识基础、能力状况精心选择最适合的教法，并在实践中不断修改完善。
在上好课的同时，她用心投入到学校组织的教学研究活动中，参与了《高中学生英语成绩性别差异的归因分析及教学对策》课题的研究，她结合自我的教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕，撰写了多篇论文，其中《TheDifferenceofVocabularylearningStrateggiesbetweenHighScoredStudentsandLowScoredstudents》发表于《北方论丛》，论文《学习英语过程中英汉双语间的迁移问题》发表于《外语教学探索》，论文《性别差异对高中学生英语成绩的影响及教学对策》发表于《中学课程辅导》，论文《高中英语教学要融入生活元素》发表于《校园英语》，论文《在高中英语教学中提升学生听说能力的方法》发表于《语数外学习》，多次英语口语大赛辅导优秀奖及全国英语能力竞赛优秀辅导奖。
她努力践行师德规范，并用实际言行去教育影响青年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业，帮助他们提高教育教学能力。她用心参与学校提出并实施的“绿色生态高效课堂”。先后带了4位徒弟。年，她担任张红玲老师的指导老师，在她的精心指导下，张老师年被评为区级优秀教师，并参加了兰州市第十二届优质课评比活动，获得了一等奖的好成绩。学校里同科目的老师要做公开课、新秀课，总要找她给予指导、把关，她从不推辞，耐心的帮他们逐字逐句的推敲，修改课件，参与磨课，当这些年轻人获得了荣誉捧回了奖杯，她除了送上掌声之外从不争名夺利。她有一颗乐观、向上且平和的心，没有惊天动地的伟业，但有着在教育战线上的奋斗历程；没有耀眼的勋章荣誉点缀，却有着对学生真挚的爱和对教育事业的执着追求。她教书育人、为人师表，用自己良好的师德形象，感染教育着一批又一批学生，为家乡的教育事业谱写着无悔的教育篇章。
甘肃省“最美人物”候选人
兰州西北中学——王培
王培
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。时光荏苒，年华如梦，一眨眼的时间王培老师从年一直到现在已经在教师岗位上辛勤工作了近20个春秋了。在这近20年的时间里，王培老师把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
王培老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命一般。大学毕业后的他怀揣着梦想，成为了一名光荣的人民教师。陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。身为教师，王培老师始终坚信“身教重于言教”，无条件地爱每一个学生。作为一名教师，他严格要求自己，在教学上他认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。教学中，他采用“民主”、“平等”、“合作”的方式进行教学，整个教学始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。
在教育教学中，他积极努力投身教改，为大力推进学校“绿色生态高效课堂”的教学模式以及新课标的实施做出自己的贡献，为了提升学生的学习效率，实践绿色生态高效课堂。为此也在多年从教的生涯中获得诸多荣誉。年4月荣获甘肃省第三届创新杯高中新课程语文教师优质课大赛一等奖。年11月荣获兰州市第十届教学新秀。年6月荣获“兰州市教育局系统年度优秀共产党员”称号。—年多次荣获校级优秀教师、优秀班主任、优秀党员、优秀教育工作者，多次在优质课比赛和青年教师高效课堂教学比赛中荣获一等奖。他虚心向身边的每一位老师学习，在准确把握新课程标准的基础上，勤于探索，努力实践国家教委提出的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，在教学中走出自己的路子，大胆尝试“自主探究，合作互动，愉悦交流，点拨提升”的个性化课堂教学。
在担任学校教务处主任期间，他更加认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。在具体工作中，协助领导完成了教学计划、组织开展了达标课活动、优质课大赛、岗位汇报课、新秀课、教师基本功大赛等各类竞赛活动，为教务工作的顺利进行做出了贡献。教学管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。但在工作中，他不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦。只要身边同事有事，总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了领导和同事的广泛好评。
他从学校实际出发，进行了深入细致的调查研究，作为一所在低谷中徘徊的省级示范性高中，急需找到一个提高教学绩效的突破口，从这一理念出发，他和主管教学副校长沟通思想，赢得了学校领导班子的认可，积极改革实施高考绩效管理，成立了“兰州西北中学高考教学绩效领导小组”，采用包干班级、“认养”学生的办法，领导小组成员深入教学第一线，分析学情，帮助班主任和任课老师抓高考“双线临界”的学生，确定每位同学的高考目标，及时进行有针对性的帮扶，使每位同学找到自己的高考分数增长点。最大限度地调动高考学生的学习积极性。召开各种形式的学生会议和家长会，