「本文来源：兰州日报」
在北京实验二小兰州分校，奖票、盖章、手环、奖杯这几样东西是孩子们所追捧的。据悉，该校以爱慧少年“10+n+3”评价体系为统领，通过梯次激励让学生体验成功的快乐，激发学生的潜能，从多方面建立了课程化、系列化、主题化的模式，从礼仪、坐姿规范、校园秩序等内容中不断细化，并在逐渐丰富和完善之中。据了解，北京第二实验小学兰州分校秉承北京第二实验小学教育集团“双主体育人”的办学思路，在“以爱育爱、以慧启慧”的办学理念引领下将“立德树人”的根本任务融入学校思想道德教育、文化知识传承、教师队伍发展及生态平安环境建设，努力将学校建成一所品质卓越、设施完备、内涵丰富、特色鲜明的生态化、现代化的文明学校。
将思想道德教育课程化
学校紧紧围绕社会主义核心价值观教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，利用各种纪念日、传统节日、二十四节气等重要时间节点，依托爱慧学生幸福沙漏、爱慧教师智慧银杏和爱慧家长育爱阶梯的不同主体课程将思想道德教育课程化，开展了“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”“国家公祭日：铭记历史、感怀党恩、践行核心价值观”“地球日：爱润地球、慧护家园”“学习新思想、做好接班人”“心有文明、美在礼仪”“清明浸润爱慧学子参与滋长文化根脉”等主题阅读、主题实践活动；整合家校社资源开展“红领巾心向党共参与同成长”优秀传统文化传承活动，组织陇剧、鼓子、珠绣、糖画、雕蛋等“非遗项目”三进活动。以爱慧少年“10+n+3”评价体系为统领，通过“爱慧奖票→爱慧盖章→爱慧星星→爱慧手环→爱慧奖杯”的梯次激励让学生体验成功的快乐，激发学生的潜能，从学生认知发展、情绪情感、行为习惯、意志品质等方面建立了课程化、系列化、主题化的模式，从升旗仪式到集体礼仪、从坐姿规范到校园秩序等等内容中不断细化，并在逐渐丰富和完善之中。通过常态化开展“硕硕星级评选”“文明小标兵”“优秀小公民”评比活动，培养学生争做新时代好少年。学校用创新行动说话，用实际效果说话，用有效经验说话。规范办学，依法治校，多层民主沟通，提升整体成效；有效及时沟通，引领服务意识，积极探索实践“法治+元治+自治”的善治体系，在校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制下，充分发挥领导班子会、行政办公会的作用，发挥核心管理的合力；采用“年级蹲点制”“行政调研课”“校长，我想对您说……”等主题活动深入班级、年级、师生和家长，根据征集的意见和建议完善学校各项工作。
多措并举提升教师素养
为有效提高学校教师教学技能与素养，让“生本，对话，求真，累加”的课堂文化浸润内心，学校“3+1+X”五级四段教师专业成长体系为教师队伍成长助力。定期开展“博远杯·新教师亮相课”“博远杯·启慧教师出徒课”“博远杯·明慧教师汇报课”“博远杯·爱慧教师展示课”及“博远杯·博慧、达慧教师挂牌课”等系列活动为载体，以“构建有效课堂”为主旨，深入常态化研究，