掌握算法夯基础
解决问题寻策略
——北京第二实验小学兰州分校
数学教研组线上教学活动
疫情当前，我校积极响应兰州市教育局“停课不停学”的号召，纷纷组织师生开展线上教学工作，充分利用在线教育平台和数字教育资源，因地制宜、因校制宜地创新教育教学模式，最大程度地满足疫情期间学生的居家学习需求。二小数学人戮力同心，群策群力，本着以学生发展的核心目标，努力打造高效线上数学课堂。
早谋划定流程
为更好开展线上教学，前期老师们积极参加上级教育部门组织的线上培训，研读文件，调试设备，以饱满的精神、积极的状态投入教学。同年级同学科老师在教研群内集思广益，就线上教学的教学资源、教学内容、教学方法、问题的提出、教学对策等交流探讨，发挥集体教研的优势，更好的为学生的学做准备。
调策略线上学
三年级数学老师本周进行《倍的认识》的教学。数学教师设计了课前作业反馈、复习旧知、新课教授、巩固练习、课堂小结等教学环节，并通过线上连麦、评论区留言，让学生动手画一画、比一比、想一想、摆一摆等教学方法来激发学生的学习兴趣，使学生有所发现，从而让学生达到对相关知识的认知、理解和掌握。
四年级数学本周进行《三位数乘两位数》的计算教学。在学生理解算理、掌握算法的基础上，再进行知识延伸，对整数乘法法则进行概括、总结，帮助学生构建知识体系。之后的练习，也有针对性的进行讲解，夯实学生的计算基础。
五年级数学本周进行《小数除法》的教学。执教老师积极落实学校课堂文化，借助“三段式”教学模式，利用多种教学方式，充分调动学生的积极性，让学生在线上课堂也能很好的做到学中思、思中学。课后延伸环节，让孩子们带着思考走出课堂，巩固所学，拓展新知，学有所获。
六年级数学本周针对四种不同类型的解决问题展开教学。首先借助国家中小学网络平台的教学资源学习，再在直播课中将重要知识进行梳理，对学生思维品质和知识能力进行提升，充分利用20分钟的课程，尽量做到让学生人人参与，
